无人机（jī）应用的范（fàn）围越来（lái）越广（guǎng），但（dàn）专（zhuān）业人才的（de）数量却远远满足不了行（háng）业发（fā）展的需要（yào），为了弥补这一（yī）人才缺口，各大高校（xiào）纷（fēn）纷开设（shè）无（wú）人机相关专业，志在为国家（jiā）培养一（yī）批“高精专”的无人机（jī）人才。
下面是（shì）近些年来国外开设无（wú）人机专业的大学，以供参考：
1、2008年，Salina为堪萨斯州大学提（tí）供了防灾救援计划项目（mù）资金，无人（rén）机也是该项目的一（yī）部分，堪萨斯州大学成为第一（yī）个提供无人机（jī）学士课程（chéng）的大学。
2、2009年,北达科他大学设立了无（wú）人机专业，学（xué）制为本科4年，从2009年开始已经有超过220人在这所大学获得这个专业的学位，其专业应用多数（shù）为民用领（lǐng）域（yù）。
3、2011年，佛罗里达州的安柏（bǎi）瑞德航（háng）空（kōng）航天大学设（shè）立了（le）无（wú）人机课（kè）程，教授（shòu）无人机（jī）基（jī）础知识、安全常识以（yǐ）及注意事（shì）项，使学员加深（shēn）对无人机的理解（jiě），从而为保护国家空域安全（quán）尽一份力量（liàng）。
4、2011年和2012年，内（nèi）布拉（lā）斯加大学和密（mì）苏里（lǐ）大学先后推（tuī）出无人（rén）机新闻课程。教师与学生合作开发无人机在新闻领域的技术，并制作（zuò）美国中西部山火、雪鹅（é）迁移的（de）视频报道（dào）。 2013年，这两（liǎng）所（suǒ）学校又先（xiān）后设立无（wú）人机新闻（wén）实验室，旨在（zài）跨领域研（yán）制（zhì）出（chū）能（néng）够（gòu）完成新闻报道任务的无人机。
5、 2013年，门罗的路易斯安（ān）那州大学在其（qí）航空学院设立无（wú）人机课程。
6、 2014年，阿拉斯加费尔班克斯（sī）大学从秋季（jì）开始提供无人机辅修课程。
7、2016年4月（yuè），位于奥本的（de）绿河学院宣布启（qǐ）动一个与无（wú）人机相（xiàng）关的课程。项目（mù）总监George Comollo在KOMO的采访中说道：“我们的目标是为学（xué）生（shēng）提供（gòng）如何操作无人机（jī）、如何构建无人机以及如何修理无人机等方面的课程。”
8、2015年5月，阿（ā）拉巴马州奥本大（dà）学开设（shè）全美首个（gè）无人机飞行学校，并将于夏季开始教（jiāo）授固（gù）定翼和四（sì）旋翼无人机的（de）操作、维修。
9、南丹麦（mài）大学也（yě）计划开设为期两年（nián）的无人（rén）机（jī）技（jì）术（shù）科学/工程（chéng）硕（shuò）士课程（chéng）。该课程是（shì）欧洲推出的第一个（gè）无人机课程，将在2016年9月（yuè）推出，南丹麦（mài）大学的官员说，该课程（chéng）将为（wéi）无人（rén）机行业提供技术工程师（shī）。
除此之外，越来越多的国际知名（míng）学校开设无人机专业课（kè）程及相关项目。以美国为例，2014年（nián），美国DCI（Development Counsellors International）公布了美国10大（dà）顶级无人机（jī）技术院校的名单（dān）。具体如（rú）下：
安柏瑞德航空大学：安柏瑞德航空（kōng）航天大学（xué）是美国航（háng）空领域的著（zhe）名学校（xiào），他们（men）在（zài）三年前（qián）推出无人驾（jià）驶资格课程，课（kè）程（chéng）人数已（yǐ）经从刚开始的11个，上升到（dào）现在的200多个。
印第安（ān）那州立大学：印第（dì）安（ān）纳州与其航空技术部开展合作，在（zài）印第安那州立大学开设无人机系统（tǒng）理论及操（cāo）作的学习课程。
堪萨斯州（zhōu）立大学（xué）：作为国内首个设置无人机学士学（xué）位的大学，堪萨（sà）斯州立大学有着美国（guó）最好的航空（kōng）技（jì）术项目，是FAA许可（kě）的可以进行无人机飞行（háng）的学（xué）校之一（yī）。
北达科（kē）他州立大学（xué）：NDSU以其（qí）先进的工程技术项（xiàng）目而出名，致力于开（kāi）发无（wú）人机系统的工程（chéng）原件，其主要为无人（rén）机系统培养专（zhuān）业的（de）驾驶员。
北（běi）达科他大学：是一所四（sì）年制公立大学（区别于北达科他州立大学），其最好的学科是航空飞行（háng）专业，包（bāo）括无人机（jī）技术（shù）专（zhuān）业（yè）。
俄克（kè）拉荷马州立大学：OSU开设了无（wú）人（rén）机系统工程专业，学制四年。俄（é）克拉荷马州是美国军事技术试（shì）验基地，其中包括（kuò）进行无（wú）人机系统的测试。
德州农工大学柯（kē）柏斯克里（lǐ）斯提（tí）学（xué）院（yuàn）：该校目（mù）前（qián）还没（méi）有设置相关专业，但是已（yǐ）经开设了一个无人系统开发项目（mù），研究怎样将无人（rén）机系统（tǒng）应用于海洋环境探测。
辛（xīn）辛那提大学：该学校也没有开设（shè）无人机课程，但（dàn）其开设的航天工程专业（aerospace engineering）和工程（chéng）力学（engineering mechanics）都需（xū）要对无人（rén）机系（xì）统进行研究。此外（wài），该学校还和当地企业家一起，共同开发无（wú）人机交付系（xì）统。
内华达大学里（lǐ）诺校（xiào）区：2014年1月，该校为计算机科学与工程、电（diàn）气工程和机械工程专业的学生开设了一门无（wú）人自（zì）动系统的辅（fǔ）修课程。
无人驾驶技术学校: 坐落（luò）于美国凤凰（huáng）城，主（zhǔ）要提供无人驾驶技（jì）术网（wǎng）络课程。完（wán）成后，学生可以考取无人机驾驶资格证书，成（chéng）为一（yī）名职业无人机飞行（háng）员。
具体学什么
以美国无人驾驶技术（shù）学校（Unmanned Vehicle University）为例。该校设有无人系统工程专业的硕士和（hé）博士学位，课（kè）程（chéng）全部为（wéi）网（wǎng）络课（kè）程（chéng）。该校也（yě）为学生提供（gòng）了专（zhuān）业的（de）技术培训课程，主要有（yǒu）两类：
无人（rén）机基（jī）础课程
这是一套为期（qī）三天的精英课程，主要都是无人机领域的基础知（zhī）识。课程范围广，不需要理科或数（shù）学背景就（jiù）可（kě）掌握，适合初学者。学（xué）习内容包括无人机（jī）系统、通讯、数据（jù）链路、有效（xiào）载（zǎi）荷、控制系统、种类及操作等。也会涉及到美国空域系统的现状及相关（guān）法律法（fǎ）规。该课程结束后（hòu）不需要考试，学校就会为考（kǎo）生颁发专业证书。
无人机精英课程
这套课程是为专业的无人（rén）机驾驶员（yuán）、传感器（qì）操作员、维修技（jì）术员、指挥官（guān）、自动（dòng）装置操作员、政府（fǔ）和（hé）法律（lǜ）机构工作人员设置的。内容主要是目（mù）前无人机自动（dòng）系统（tǒng）的工作能力介绍及其技术（shù）开发，此外还包括（kuò）对无（wú）人机的定义及种（zhǒng）类（lèi）、小型传感器、无人机设计、无人机动力系统（tǒng）、操作系统等（děng）的深层理解。
随着（zhe）科技的发展，世界（jiè）各国都在大力发展无（wú）人机事业。据美国官方（fāng）报道，到2025年，无（wú）人机行业将新（xīn）增100000个（gè）工作岗（gǎng）位，会为（wéi）社会创（chuàng）造超过820亿美元（yuán）的价（jià）值。无人机行业的迅猛发展，必然需要专业人才的大量（liàng）涌（yǒng）现，而相关的人才输出（chū）也必然（rán）成为各大高（gāo）校亟待解（jiě）决的任（rèn）务。（宇辰网）
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